臨床教學倫理困境下的實習教學方法改革

隨著病人主體意識和維權意識的增強,傳統的床邊教學法常因難于兼顧患者與學生雙方的權益而不能充分開展.為了解決臨床實習教學面臨的難題,我院開展了集床邊教學、模擬教學和網絡教學等方法于一體的“多位一體”實習教學法的研究和實踐.結果顯示該模式能更好地兼顧患者與學生的權益,增加學生學習訓練的機會,比單純床邊教學法效果更好.

作 者 徐名頌(廣州醫科大學附屬第二醫院 廣東廣州510260)；吳丹桂(廣州醫科大學附屬第二醫院 廣東廣州510260)；張晉湘(廣州醫科大學附屬第二醫院 廣東廣州510260)；
刊 名 現代醫院  2014年14卷04期 126-128頁 
英文期刊名 Modern Hospital
關鍵詞 臨床實習 倫理困境 教學方法
欄目名稱 人力資源
基金項目 廣東省高等教育教學改革立項項目(項目編號：BKYB2011073)廣州市教育科學“十一五”規劃課題(項目編號：09A071)
DOI號 10.3969/j.issn.1671-332X.2014.04.051